它是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云， 一个灵魂召唤另一个灵魂。它是什么？是教育。山一程， 水一程，历经 3540 分钟，手拉手云南支教队登上海拔 1840 米的高地， 带着无私的爱与无限的希冀， 不畏艰难困苦， 传递着知识和梦想。手拉手云南支教队， 心系彩虹， 筑梦云端。
行动，为梦想筑巢
“因为对支教心怀向往，也是为了借助支教的机会走到更远的地方， 看看外面的世界。”提起参加云南支教的原因，支教队员机器人与人工智能 1701 班的钱永琛满脸自豪。
2017 年 10 月， 经过层层面试和六次培训， 去往云南省红河州巡检司镇高甸小学参加寒假支教的九人手拉手云南支教队最终敲定。
考虑到此次云南支教地点的条件， 队员们对于自身面对恶劣条件的心理承受能力以及应对突发事件的处理能力都进行了充分的训练。 队伍分为课程租、 物资医疗组、 宣传组和财务组四组， 各队员身兼数职， 共同保障支教活动的顺利进行。 队员们事先做了重要的调查， 迎合当地风俗， 尊重当地人的生活习惯。
因为父母外出打工， 缺少父母陪伴， 高甸小学的孩子们的礼仪意识普遍比较缺乏。队员们针对这个问题， 设计了一系列以礼仪习惯养成为主题的课程活动， 通过讲述优秀礼仪故事、 表演礼仪情景剧等环节， 寓教于乐， 教会孩子们基本的礼仪知识。同时为了指导孩子们养成良好的生活习惯， 队员们还设计了 “爱牙一小时”和 “故事一小时” 等活动。
此生，陶瓦便永驻心
“那儿的孩子真的很可爱， 很纯洁。” 支教队利用两个月精心准备的课程与礼物承载着队员们太多的情感、 向往和激动， 手拂过笔记本都是一阵突如其来的温柔。礼仪课上的相敬、 习惯养成课上的教导、 游戏课上的嬉闹， 每一个微笑的背后都是支教队员们与孩子们的情感共鸣， 每一个相拥的背后都是支教队员与孩子们的情感相融。 “孩子们的眼睛里像是藏着小星星， 每眨一下都让你内心变得柔软和安宁。” 队长刘兆芝满脸温柔地回忆。 “外面的世界很精彩， 但是环境条件却限制了孩子们的发展，他们的反应让我们看到教育的意义。”
孩子们每天的进度和状态不尽相同，所以队员们都会在前一天的晚上召开课程讨论会，针对孩子们的情况对课程进行调整与改动。 “闻道有先后， 孩子们刚开始的进度参差不齐，所以我们因材施教， 针对他们的实际情况进行课程调整。” 提到 “活泼” 一词时， 队员们的脸上满是笑意， “终究还是孩子， 调皮起来还真是让人头大。但是想到他们对外面世界的那种好奇， 眼睛里的那种虔诚， 再多的劳累都烟消云散了。 ”给他们带去积极的改变， 这可能是队员们最为欣慰的地方。 因为从未接触过外面的世界，陶瓦村的孩子们更多的是保持着原始的纯朴与真诚。 在礼仪课的教导之后， 他们纯朴的灵魂披上了优雅的衣裳。 看着他们的改变， 支教队的队员们更多的是骄傲与自豪。
相逢是缘， 相处更是不易。 队员们表示， 再回首， 望着孩子们眼中的璀璨星空， 只一眼， 他们便知， 这一生， 陶瓦永驻心间。
前承鸿鹄志，再启后来人
十几日的云南支教之行， 于手拉手云南支教队队员来说，更是一场宝贵的经历———是磨练， 是奉献， 也是收获。
理信学院计算机科学与技术（软件外包—Java 方向）1501班权瑜媛告诉记者： “去云南之前， 支教次数很少， 自己对责任心的认识并不是很清晰， 当看到孩子们一张张天真的笑脸、 一个个纯净的心灵时， 内心深处便有了很大的触动， 责任感油然而生。在支教过程中， 我们与孩子们产生了深厚的感情， 心里更加坚定了支教这条路。虽然现在是大三， 时间很紧张， 但以后只要有机会， 还是会尽可能多地参加支教类的志愿活动。”在支教的道路上， 队员们的责任意识更加坚定。
“短期支教的目的不在于传授给孩子多少书本上的知识，而是让他们能够有机会了解外边的世界。 ” 国际教育学院国际经济与贸易 1603 班何锦涛对短期支教认识透彻， 他说道： “我觉得最根本的是去改变孩子，尽管每个人都有不同于别人的发展道路，但我们需要把每个人都应该有的一些的东西传授给孩子们———宽容、 感恩、 孝顺、 沟通等。虽然这只是举手之劳， 但这些改变会影响孩子的一生， 是无价的， 对社会的意义也是不可衡量的。”
谈及支教后的感受， 队员们说得最多的就是 “感恩” ， 他们感恩这次经历让他们看到更远的地方，看到祖国不是那么发达的角落， 看到孩子们眼睛里的桐花绽放、 繁星满天。