“未来社会对人才学习能力的要求会越来越高，只有不断地学习，才能更好地为学生解答疑惑。”
白皓然，机电工程学院副教授，教授《电机与拖动基础》《高电压技术》等课程。多年来，他凭借独特的教学魅力，秉承一贯的教学特色，逐渐成为了一名深受学生喜爱的老师。
用心上课，自成“一家”
从教以来，白老师一直要求自己用心上好每堂课。每次上课前，他都会提前十分钟走进教室，打开多媒体，为同学们展示本节所讲内容。接着，他便走向教室后排，静静等待着学生入座。
在平时的授课中，白皓然老师将枯燥乏味的课堂“变活”，形成了独有的教学特色。讲台上的白老师精神抖擞，用极具地方特色的口音，进行理论的讲解。或许正是因为讲课中带有的口音，拉进了他与同学之间的距离，使得课堂气氛活跃，轻松活泼。
“做这种题啊，就像是交朋友，你得先了解它，所以读懂题很关键啊。接下来，我们来看看这个题想告诉我们什么……”他的讲解，像是一种聊天，给人更多的是舒服。
白老师从学生角度考虑，坚持以板书教学为主，一步一步地演示理论性指导，并鼓励学生一起推导，加深对知识面的理解。讲课过程中，白老师还时不时提问同学问题，与同学进行互动。下课后，同学们也不着急离开，有的走上讲台问问题，更多的是三五成群地自发讨论，复习老师所讲。“我特别喜欢听老师讲课，尤其是推理部分，听完老师的推导，淋漓尽致，心中满是舒畅。”一位同学说道。
白老师讲课不仅认真，还十分幽默。很多上过白老师的课的同学对他的第一印象就是幽默风趣。在活跃而又严谨的课堂气氛中，白老师擅长用通俗易懂的语言传授知识，在充分调动学生的情感中激发了学生的学习兴趣，鼓励学生发问、思考，提高了学生的学习能力。电自化1503郭若皓同学说：“白老师幽默风趣，上课气氛活跃，老师和学生的互动性得到了充分的体现。他深入浅出的表达，让我们能很快地‘知其然’，也‘知其所以然’。”
“放任”管理，“以赛促学”
从大一开始，白老师就鼓励有兴趣的学生进入实验室，引导学生利用业余时间学习专业领域最新的知识。对待实验室学生，白老师采取了与课堂教学完全不同的管理方式——“自由放任”，即鼓励学生“自学”，培养学生的自主学习意识。
“每名同学确立好自己感兴趣的方向之后，我会教授他们一定的学习方法，便任由他们自我发展，我通常是通过向学生布置‘小作业’的方式来检验学习进度的。”白老师解释道。
为了再提升学生工程实践能力，白老师坚持“以赛促教，以赛促学”的教学理念，组织和指导近50名学生参加了“全国大学生博创杯物联网设计大赛”、“全国ican杯物联网设计大赛”等各类大赛，并在2015和2016年获奖20余项。“以赛促教，以赛促学”的方式，锻炼并提高了学生的各项能力，教育出了大批创新意识突出和综合素质优秀的学生，受到了广大用人单位的青睐。
作为专业负责人，白老师积极参加课程建设，深化教学改革，多次获得毕业设计“优秀指导教师”、“优秀教师”等称号。科研方面，他多次主持科研项目，同时在科研中注重硕士生、本科生科研能力的培养，激发了学生的钻研精神。
亦师亦友，终身学习
白老师是电气工程及其自动化2013级4班的班主任。对同学们来说，白老师亦师亦友，广受学生爱戴，同学们遇到困难找白老师，总会得到一些有益的指导。
白老师坚持以“学习放在第一位”的理念教育学生，努力激发学生的学习兴趣，引导学生了解、喜欢自己的专业。在2017年，该班考研率达到38.9%，获得了电气工程及其自动化专业考研的历史性突破。郭增同学说：“白老师和蔼可亲，教学经验丰富，大家都很喜欢上他的课。在课下，他与同学们的关系也非常融洽，知识面非常广，大家都爱和他交流。最让我钦佩的是，白老师现在还保持着深度学习的尽头，有时候学到半夜，就连假期也一直在坚持学习。”
在平时的闲暇时间，白老师喜欢通过浏览学科网站、观看共享课程的方式深度学习最新的专业知识。他说：“未来社会对人才学习能力的要求会越来越高，只有不断地学习，才能更好地为学生解答疑惑。”
从教以来，白老师全心付出，不求名利，享受着一位师者的快乐。关于今后的教学打算，白老师说会增加学生相关的课程实习，做好相应的课程改进，更重要的是继续上好每一节课。