作为我国重要的经济及油料作物，花生在辽宁、山东、河北、河南等地广泛种植，目前种植面积达7800万亩，产量居全球首位。花生播种与收获两大环节的机械化水平，直接影响产业稳定与发...

世界是发展变化的，而且永无止境。人类的认识来源于客观世界的探索和实践并永远不会停止。周有光先生说“人类的认识过程大致可分为三个阶段：员援神学阶段、2.玄学阶段、3.科学阶段...

学科建设现状 园艺学科是学校传统的优势学科，是我校最早建立的 2 个学科之一，有着60 多年的发展历史， 底蕴厚重。目前， 学院拥有园艺一级学科学术学位硕士点， 下设果树学、蔬菜学、 茶学和设施园艺学 4 个二级学科硕士点；有园艺和设施农业 2个专业学位硕士点。果树学是山东省十二特色重点建设学科。 学院设有园艺、 设施农业科学与工程和茶学 3 个本科专业，其中园艺专业为个国家级特色建设专业和山东省名校工程重点建设专业。 园艺学科现有专任教师 37 人， 其中具有博士学位的教师占79%；有泰山学者岗位特聘专家 1人； 国家现代农业产业体系岗位科学家 2 人， 山东省现代农业技术体系创新团队首席专家 1 人， 岗位专家及试验站长 4 人，青岛市现代农业创新体系岗位专家 3 人， 享受国务院特贴 1 人， 山东省中青年突出贡献专家 3 人，山东省重点学科首席专家 1 人， 山东省教学团队 1 个。 形成了一支在国内有一定的影响、 综合实力较强的教学、 科研团队。学科建有“青岛市园艺植物遗传改良与育种” 和“青岛市现代农业质量与安全工程”2 个市级重点实验室。 十二五期间，科研立项80 余项， 其中国家级项目 13 项， 基金项目 7 项， 项目经费达到 3800 余万。发表论文 330 余篇， 其中 SCI 收录论文 50 余篇， 主编、 参编教材10 余部， 获得各级奖励13 项，其中省科技进步一等奖 1 项、 二等奖 2项；获专利13 项；8 个新品种通过审定。 在项目层次（包括国家自然基金等国家、 省部级重点项目） 、 数量和经费总量及获奖成果、论文和专利数量均有明显提升。形成了园艺植物遗传改良与育种、园艺植物品质形成机理与栽培技术、 设施园艺3 个稳定的研究方向。存在的问题与不足 1、 学科尚待发展、 规模有待扩大。 按照国家对园艺学科规划下设二级学科我们缺少观赏园艺学。学科建设有待创新， 学院现有研究生导师35人， 而招生量每年不足 30 人， 研究生规模过小且缺乏博士点， 专业硕士比例不断增加， 研究队伍力量明显不足、 乏力。学科间发展渗透力度不够。 2、 学科发展总体水平有待提高。一是层次不高， 没有博士点， 无省级以上的重点实验室； 二是实力不够强， 虽然科研项目的总数、 经费总量在增加，但是主持国家级大项目、国家面上基金还不多， 国家级重大项目还没有突破； 三是省部级以上奖励不多，发表论文总量和被 SCI 收录的比例虽有明显增加， 但高影响因子的论文数量较少， 重大发明专利较少， 转化率低； 四是基础条件包括硬件（设备、 实验室、 实验场等） 和软件 （管理制度和有效的运行机制） 还有待进一步完善和加强。 3、 学科队伍建设有待加强。目前园艺学科师资队伍年龄结构偏高，40 岁以上教师占 61%， 50岁以上教师占 34%，其中半数以上将在近 5 年内退休， 35 岁以下仅占 11%。断层问题， 职称结构不合理日渐突出。缺少领军人才 （国家杰青、泰山学者） 和年轻的学科带头人， 年轻教师快速成才的精准调控机制还不够完善。 4、 二级学科间的发展不够平衡。 （1） 相对而言， 果树学师资队伍， 科研力量较强， 大约占整个园艺学科综合实力的 60%。 设施农业科学与工程， 茶学师资队伍较为薄弱。 （2） 研究方向有待进一步凝练， 采后生物学方向人员较少， 茶学主要集中在逆境生理研究领域，设施主要集中在设施栽培逆境生理研究领域。 （3）学科间的实验条件也存在一定差异， 蔬菜、 设施仪器设备装备较差， 实践基地建设和实验条件有待进一步改善。 5、 高层次平台建设亟待加强。园艺学院到目前为止， 还缺少省级以上的重点实验室、工程中心等高层次平台， 在大项目申报和博士点申报、 学科排名等方面明显受到制约。建设计划与举措 1、 建设规划总体思路。 按照 “博士点” 的建设要求， 强化园艺一级学科建设， 深挖内涵， 拓展外延， 以果树重点学科为龙头， 带动蔬菜、 设施园艺和茶学三个二级学科的建设，形成“四位一体” 的学科建设发展思路。 凝练特色学术方向定位 3-4 个，以人才队伍建设为突破口， 加大人才引进和培养力度， 通过引进泰山岗位学者、 高层次人才2-3 名， 培养学术带头人和骨干 5-6 名，组建优势明显的学科团队3-4 个（育种、 品质调控、 设施） ， 在已有的2 个青岛市重点实验室基础上，申报省级“园艺植物遗传改良与育种” 重点实验室 1 个， 在泰山学者岗位带动下， 申报 1-2 个省级工程中心。按照 “一主两翼， 统筹建设” 的思路， 制定有效的精准目标管理机制， 实现学科发展的新突破。 2、 合理配置人才资源， 加强学科队伍建设。 （1）加大人才引进力度，提高引进人才的质量。利用园艺学科纳入我校博士点建设工程高层次人才引进计划的机遇， 根据学科建设的实际， 积极引进国内外著名大学和研究单位的学科带头人2-3 名。 （2） 继续加大青年教师培养力度， 利用好学校青年教师能力提升的相关计划， 坚持走出去、 请进来， 提高现有研究团队的研究能力。 利用我校名校工程、省和国家的青年教师国内外进修计划本学科每年派出 3-5 名中青年骨干教师出国或到国内一流院所进修学习。 同时利用泰山学者论坛、 市级重点实验室平台，每年举办 1-2 期学科前沿专题讲座及参加国内外专题学术会议等。 3、 明确目标， 提升人才培养质量。 （1） 提升人才培养质量， 将继续推动教师以科研促进教学内容和教学方式的改革，使教学紧跟学科前沿， 实现国际化、 本土化。做好对行业现状和发展趋势的广泛调研和精准分析预测，调整优化人才培养方案。进一步明确专业硕士双导师制的责权利关系， 完善毕业论文和设计等培养环节；尤其要加强专业硕士的实践环节培养。科学硕士研究生要以发表高质量学术论文为抓手。 （2） 注重学生创新能力培养。建立“园艺论坛（或讲堂）与园艺沙龙”的院级学术交流平台， 其中，论坛或讲堂定位于学院的专业研究与产业发展交流平台，园艺沙龙定位于园艺学院学生内部专业交流的学术平台， 以研究生为主体。 每年举办园艺讲堂 10-20 场、 园艺沙龙 6-8 场。 4、 科学凝练学科方向， 强化学科发展特色。 （1） 以社会需求为导向， 以硬件条件建设为前提，以师资队伍建设为保障， 以优势学科为重点， 进一步凝练学科方向。 目前，已把园艺作物遗传改良与育种、园艺作物品质形成机理与栽培技术、设施园艺科学与工程三个研究方向确定为进一步加强发展的重点。 （2） 增加大科研项目申报和经费支持力度。 不仅要增加项目和经费总量，更要增加主持重大项目、 国家基金项目支持的比重， 争取在重大基金项目上有所突破。 （3） 增加论文和专著质量权重 。 不仅要增加论文的数量， 更要提升被SCI 等收录的文献比例， 培育高倍引论文（ESI） 。争取出版 1-2 部专著。 （4） 多出大成果。 在增加获得各级奖励成果的数量的同时，提升成果档次，争取获得国家级奖励。进一步增加专利、 新品种授权的数量。 5、 改善教学和科技创新条件， 提高学科和人才培养的竞争能力。 学科的 “硬件” 建设为学科建设的另一项重要建设内容。学院在规划中把对实验室进行改建和扩建、解决制约学科发展的瓶颈问题作为首要建设目标。把急需筹建园艺作物育种中心和设施农业工程技术中心作为起航腾飞的两翼。 进一步发挥青岛市 2 个重点实验室的内涵功能， 争取再建设 1 个省级重点实验室，1-2 个省级工程中心。 完善校内外实习基地建设。做好校地、校企合作的研究院、 研究所及专家大院建设， 创新有效的管理机制， 按照 “四位一体” 的原则，规划好学院中心实验室平台建设， 多方筹集资金， 改善实验室硬件建设，集中有效资源改善教师的工作条件。 以青岛农业大学为依托单位，筹建青岛市园艺学会， 提升学校在社会和行业中的影响度。 6、 国际交流合作进一步加强。 扩大与世界发达国家的实质性合作，从教师与学生的培养、学术交流、 科学研究联合办学等方面开展全方位合作， 联合申报主持大项目、 跨国项目， 加大互派教师和研究生培养力度， 实现学院创新办学的新一轮飞跃。